Curso-taller: Fortalecimiento Docente. Parte 1. CONTENIDO: a) Modelo de Evaluación del Desempeño Docente hasta 2016. b) Replanteamiento del Modelo de Evaluación del Desempeño Docente. 2017. c) Identificación de PPI para Docentes. d) Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales. e) Expediente de Evidencias de Enseñanza. f) Examen de Conocimientos y Competencias Didácticas. Esc. Sec. Técnica 35 Turnos matutino y vespertino Actividad a Contraturno
1. La Supervisión Escolar en el Marco de la Reforma Educativa.
2. Prioridades, Autonomía y Asistencia Técnica a las Escuelas. Elementos clave de la Reforma. 3. Observación de Clase. 4. La Observación de Clase. Taller para Supervisores de Educación Básica. 5. Exploración de Habilidades de Lectura, Escritura y Cálculo Mental. Sistema de Alerta Temprana. 6. Toma de Lectura, Escritura y Cálculo Mental. Herramientas para el Supervisor. 7. Manual. Obsvación de Clase. Herramientas para el Supervisor. 8. Manual. Toma de Lectura, Producción de Tectos y Cálculo Mental.
Actualmente,
el problema de la educación es que básicamente no se han cambiado las prácticas
docentes con respecto a la escuela del siglo pasado; tal vez ahora el alumno se
dirija al profesor con mayor confianza y se aprenda el uso de los métodos
anticonceptivos en lugar de esquivar el tema de la sexualidad, pero insisto,
nada sustancial ha cambiado. Un arraigado ejercicio docente tradicional,
herencia de las corrientes conductistas de la enseñanza y las teorías
burocráticas del sistema educativo impiden romper con estos paradigmas
establecidos.
La escuela de
hoy como la de antaño siguen encargando el mismo tipo de trabajos que cuando no
existía la Wikipedia; se insiste en que los estudiantes memoricen cuando tienen
cualquier información con sólo dar un “clic” en su PC; se enseñan las ciencias
de forma estática, sin que les sirvan a los alumnos ni para describir el mundo
ni mucho menos para interpretarlo, cuidarlo y sobre todo preservarlo. La
escuela sigue más preocupada en los avances programáticos que en los
conocimientos, valores y habilidades básicas que los alumnos deben desarrollar
para poder incorporarse a una sociedad cada día más compleja y desafiante.
Programa de Promoción en la Función por Incentivos. El Programa de Promoción en la Función por Incentivos tiene cinco objetivos: ¿Quiénes pueden participar?, ¿qué instancias son las responsables de su desarrollo?, ¿cuáles son las características de los incentivos?, y ¿por qué razones se pueden perder?
