sábado, 29 de agosto de 2015

Panorama Educativo de México Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2014. INEE.

Panorama Educativo de México Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2014. INEE.
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Las Claves de la Argumentación

Las Claves de la Argumentación
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Planeación por Competencias. Laura Frade Rubio

Planeación por Competencias. Laura Frade Rubio.
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La evaluación objetiva de la habilidad lectora. CENEVAL.

La evaluación objetiva de la habilidad lectora. CENEVAL.  
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Desarrollo de Competencias en Educación: Desde Preescolar hasta Bachillerato.

Desarrollo de Competencias en Educación: Desde Preescolar hasta Bachillerato. Laura Frade Rubio.
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Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Una Interpretación Constructivista.

Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Una Interpretación Constructivista. Frida Díaz Barriga Arceo.
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Boletín. Evaluación del Desempeño Docente. Lo que se debe saber. Educación Básica y Media Superior.

pdf. Boletín. Evaluación del Desempeño Docente. Lo que se debe saber. Educación Básica y Media Superior.
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La Nueva Taxonomía de Marzano y Kendall: una alternativa para enriquecer el trabajo educativo desde su planeación.

La Nueva Taxonomía de Marzano y Kendall: una alternativa para enriquecer el trabajo educativo desde su planeación.
La Nueva Taxonomía parte de diferentes estudios sobre los procesos de pensamiento y dominios del conocimiento. Dicha Taxonomía constituye una alternativa actual para identificar mejor dónde estamos y hacia dónde queremos llegar en el proceso de enseñanza- aprendizaje en las diferentes disciplinas. Esperamos que los docentes encuentren esta guía útil y práctica para fines de mejoramiento de su quehacer formativo. 
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viernes, 28 de agosto de 2015

Esc. Sec. Técnica 79. Curso-Taller: Planeación Didáctica Argumentada. Evaluación del Desempeño Docente. Primera parte. Jefe de Enseñanza. Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Esc. Sec. Técnica 79. Curso-Taller: Evaluación del Desempeño Docente.
Primera parte.
Fecha: Viernes 28 de agosto de 2015.
Horario: 16:00 - 19:00 hrs.

    - Identificación de PPI para docentes
1.Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
2.Expediente de evidencias de enseñanza.
3.Examen de conocimientos y competencias didácticas.
4.Planeación didáctica argumentada (Marco teórico).
     Ejercicio práctico de Planeación didáctica argumentada.
Jefe de Enseñanza. Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.
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lunes, 24 de agosto de 2015

Esc. Sec. Técnica 35. Inauguración del Ciclo Escolar 2015-2016.

Esc. Sec. Técnica 35. Inauguración del Ciclo Escolar 2015-2016.
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viernes, 21 de agosto de 2015

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS. SYLVIA SCHMELKES

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS. SYLVIA SCHMELKES
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Evaluación de los Aprendizajes en el Aula. INEE.

Evaluación de los Aprendizajes en el Aula. INEE.


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Cómplices en el proceso de la nutrición

Cómplices en el proceso de la nutrición
El presente título brinda herramientas creativas para mejorar la enseñanza de las Ciencias Naturales proponiendo formas novedosas de apoyar el aprendizaje de sus estudiantes, además, tal como su antecedente: ¿Qué pasa con lo que comemos? presenta varias formas de abordar los contenidos de la nutrición, así como opciones de trabajo acordes con el enfoque de enseñanza que pueden enriquecer las experiencias docentes en el aula. Al poner a su alcance este texto, el Instituto refrenda su convicción de que la evaluación puede contribuir efectivamente a mejorar la calidad educativa.
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EducaciónSecundaria. Derecho, inclusión y desarrollo. Desafíos para la educación de los adolescentes. UNICEF.

EducaciónSecundaria. Derecho, inclusión y desarrollo. Desafíos para la educación de los adolescentes. UNICEF.
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Calidad, Equidad y Reformas en la Enseñanza. Reformas Educativas

Calidad, Equidad y Reformas en la Enseñanza. Reformas Educativas
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LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. SNTE

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. SNTE
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jueves, 20 de agosto de 2015

Video. Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? Cristóbal Cobo


Video. Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela? Cristóbal Cobo
Cristobal Cobo es profesor-investigador.
En la Universidad Autónoma de Barcelona se tituló a los 29 años con distinción 'cum laude' del doctorado, al desarrollar modelos experimentales para optimizar la interacción entre persona y máquina.
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Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de la Función de Dirección. Evaluación del desempeño. Ciclo Escolar 2015–2016. Directores Educación Secundaria. CNSPD.

Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de la Función de Dirección. Evaluación del desempeño. Ciclo Escolar 2015–2016. Directores Educación Secundaria. CNSPD.
Guía Técnica Expediente de Evidencias de la Función de Dirección. Secundaria. Evaluación del desempeño. Ciclo Escolar 2015–2016. CNSPD.
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Consejo Técnico de la Escuela Secundaria Técnica 98. San Jerónimo Caleras, Puebla. Fase Intensiva. Ciclo Escolar 2015-2016. Jefe de Enseñanza. Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Consejo Técnico de la Escuela Secundaria Técnica 98. San Jerónimo Caleras, Puebla.
Fase Intensiva. Ciclo Escolar 2015-2016.
 La Ruta de Mejora Escolar. Expresión de las Decisiones del Colectivo.
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Consejo Técnico de la Escuela Secundaria Técnica 79. Col. Villa Posadas, Puebla. Fase Intensiva. Ciclo Escolar 2015-2016. La Ruta de Mejora Escolar. Jefe de Enseñanza. Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Consejo Técnico de la Escuela Secundaria Técnica 79. Col. Villa Posadas, Puebla.
Fase Intensiva. Ciclo Escolar 2015-2016.
 La Ruta de Mejora Escolar. Expresión de las Decisiones del Colectivo.
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